PRÁCTICA Nº4: SELECCIÓN Y ANÁLISIS DE MATERIALES DIDÁCTICOS/CURRICULARES.

Tal y como se proponía en las bases de la práctica 4, debíamos publicar, en el Blog generado en la práctica 3, la información y/o contenidos que se iban generando y que consideráramos de interés para nuestros compañeros y para el ámbito educativo. Por ello, hemos decidido presentar los puntos 2 y 3 de la práctica 4, pues son los que consideramos que pudieran ser de mayor utilidad.

Creyendo que adjuntarlo en este blog desajustaría el formato inicial del mismo, hemos creído conveniente generar un hipervínculo al blog de uno de nuestros componentes.

Para acceder a la información que te proponemos, has de pinchar los siguientes enlaces:

2- Ficha propuesta para la evaluación de los materiales o recursos didácticos.

3- Análisis del material didáctico digital seleccionado: “Resolución de problemas (metamodelos TIC). Problemáticas primaria.”

PRÁCTICA Nº4: SELECCIÓN Y ANÁLISIS DE MATERIALES DIDÁCTICOS/CURRICULARES.

RECURSOS MATEMÁTICOS PARA LA ESCUELA EN CASA

¿Tu hija/o odia las Matemáticas? ¿Buscas un buen recurso para trabajar las Matemáticas?

El material digital que recomendamos pensamos que pueda resolver alguna de vuestras cuestiones. Es un material didáctico interesante para aquellos padres que están educando a sus hijos desde casa. Un recurso muy útil para trabajar en el área de Matemáticas. En el mismo se aprecian los diferentes bloques temáticos dentro del mundo de las Matemáticas (lógica, aritmética, geometría...). Es un recurso dinámico e interactivo. Con este se busca que un conocimiento que en algunas ocasiones origina el rechazo por partes del alumnado, cuya opinión perdura a lo largo de su vida; por ello se busca un medio didáctico que permita un aprendizaje divertido, simpático, curioso y experimental. En otras palabras que el niño/a disfrute mientras aprende. No hay que olvidar que una de las principales ideas de la educación en casa es por un aprendizaje práctico, eficaz y lúdico. Luego nuestro grupo cree que este material didáctico cumple con todos esos requisitos.

Aquí el niño puede actuar de forma autónoma y libre, además es un material abierto y no está estructurado por los niveles educativos y formales de la Primaria. Esa libertad que proporciona este material está relacionada con la filosofía de la educación en casa, es decir, el niño marca su ritmo de aprendizaje. Por ello al carecer de niveles educativos oficiales, el aprendizaje es más abierto y menos condicionado por la edad y el curso. Para aprender sólo hay que tener un poco de voluntad y servirte de buenos medios didácticos que faciliten ese proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta idea de autonomía y libertad también se refleja en los diferentes ejercicios que se pueden ir realizando en cada uno de los apartados que se presenta (con una quincena de ejercicios cada uno), por tanto el alumno puede realizar uno, pero sino responde un ejercicio puede pasar al otro, para finalmente regresar a ese ejercicio que en el momento anterior se realizó de manera incorrecta. También se pueden combinar la realización de actividades de diferentes bloques dependiendo del entusiasmo que presente el niño/a.

Sin lugar a dudas nosotros recomendaríamos este recurso a los padres que han decidido educar a sus hijos en casa por múltiples causas, no obstante, ya hemos ido desvelando algunas de ellas. Pensamos que el conocimiento matemático presentado es muy diverso y amplio, aunque siempre se podría ampliar más. Por otro lado este material sigue una estrategia dinámica, ya que plantea una situación problemática (contextualiza al mundo del alumnado, en la mayoría de los casos) y el alumno debe resolverlo. Tiene muy presente el mundo de los niños y una amplia variedad de imágenes y colores que siempre llaman la atención a este público. Es una aplicación que busca el aprendizaje del niño aunque con un formato dinámico y con guías para no perderse en su correcto uso.

¡Padres que estáis educando a vuestros hijos desde casa! Nuestro grupo os recomienda este material didáctico para el conocimiento de las Matemáticas de vuestros hijos de una forma amena, práctica y experimental. Luego es un recurso flexible y lo podéis adaptar al ritmo de aprendizaje de vuestros hijos.

Nota: si quieres ver el material didáctico digital que ha sido objeto de análisis de nuestra práctica 4, haz click en el siguiente enlace y una vez dentro, haz click sobre "problemas aritméticos escolares":
MATERIAL DIDÁCTICO DIGITAL ANALIZADO

¿Tiene futuro la escuela en casa?

Cierto es que las sociedades modernas y desarrolladas han destinado una parte importante de su tiempo y de sus recursos a planificar una educación de calidad y efectiva. Este proyecto basado en la filosofía del educación como una fuente de progreso y desarrollo, teniendo en la escuela como pieza fundamental, pero ¿por qué se cuestiona hoy la eficacia de la escuela?

EDUCAR EN CASA (HOMESCHOOLING)

Es una nueva forma de educar a los niños fuera del entorno reglado de la escuela tradicional. Este modelo nace en los EEUU en la década de los 70 y se extiende también a otros países; sin embargo, es en EEUU donde más familias optan por educar desde el hogar (más de 2 millones de niños).

Educar en casa significa que los padres asumen toda la responsabilidad de educar a sus hijos. Sus partidarios hablan de que estos alumnos tienen un nivel de conocimientos muy buenos y alto potencial de motivación. Además la educación en valores está muy presente en este proyecto educativo. La filosofía de este modelo educativo tiene una mayor libertad, así hay padres que siguen los currículos oficiales de manera rigurosa, mientras otros anteponen la motivación para ese aprendizaje. En algunos casos se busca el apoyo de otros especialistas para completar esa formación. Los recursos empleados son muy variados y hay una mayor libertad para su uso. El hogar como el lugar idóneo para el aprendizaje del niño. Su metodología está basada en la práctica y el entorno es integrado en su educación.

Esa educación no sólo se desarrolla en un contexto familiar sino también en otros círculos (vecindario, barrio, parroquia,...). Los motivos que han llevado a las familias a optar por este tipo de educación pueden ser muy diversos. Así hay padres que lo hacen por sus convicciones religiosas, al considerar que la escuela no enseña suficiente moral. Otros utilizan como argumento la lejanía del hogar familiar con respecto al centro educativo. No obstante hay otros que lo hacen porque creen que la escuela frena el desarrollo intelectual de sus hijos, al tener un único maestro que atender a una veintena de niños. También el desencanto con el modelo de escuela tradicional.

Al alcanzar edades determinadas el niño que ha tenido esta modalidad de estudios se enfrenta a un examen por libre para homologar y reconocer los estudios que ha realizado, equiparándolos así con los estudios oficiales, aunque eso sólo es posible en los país que dan validez a la educación en casa.

Reflexión

La educación en el hogar es el modelo educativo más antiguo que recuerda la humanidad y es el que menos se ha valorado a lo largo de la Historia en comparación con la escuela reglada nacida en las sociedades contemporáneas. ¿Es libertad educativa o irresponsabilidad de los padres?

Ventajas y desventajas de la educación en casa.

VENTAJAS

Sus defensores consideran que el contexto familiar es el más idóneo para el aprendizaje del niño, ya que es un lugar más favorable a la creatividad y genera una mayor motivación. La metodología a usar se adapta a las características individuales del niño. El clima de aprendizaje es más agradable. Hay una mayor libertad dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los valores son mejor tratados que en la escuela. Los niños están más motivados para el aprendizaje y son más responsables. Muchas universidades en los EEUU reservan plazas para los alumnos de homeschooling por su elevado grado de motivación en el aprendizaje.

DESVENTAJAS

Sus detractores utilizan varios argumentos contrarios a esa forma educativa. La socialización es el principal caballo de batalla, aunque los padres se defiende que la primera socialización es la familia y ellos creen en otro modelo de socialización. Por otro lado se necesita padres muy preparados y que tengan suficiente tiempo y recursos para ofrecer una buena educación a sus hijos. Se duda de la capacidad de los padres de poder enseñar a sus hijos si carecen de una alta formación.

Legalidad y sistema.

Este modelo educativo (homeschooling) es legal en muchos países occidentales. Luego EEUU es el país donde un importante número de padres que optan por esta metodología educativa. Hay otros países que sus legislaciones también lo permiten (Reino Unido, Canadá, Nueva Zelanda...). En nuestro país la situación es diferente. Las diferentes legislaciones vigentes hablan por un lado del derecho de los padres a elegir la educación más adecuada para sus hijos (desde su punto de vista) y por otro obligatoriedad de la educación escolar. Los defensores del modelo homeschooling consideran que existe un vacío legal y que es necesario concretizar las legislaciones. Las denuncias que se han interpuesto contra las familias que optaron por educar a sus hijos desde el hogar, se resolvieron mayoritariamente favorables a las familias, en otras palabras un reconocimiento de hecho de este sistema educativo. No se trataba de una situación de absentismo escolar, sino que los niños se estaban educando desde su casa. Su lucha es ahora el reconocimiento legal de estos estudios y la posibilidad de realizar exámenes libres de homologación de estudios, antes de las fechas legales que actualmente contempla la ley.

¿Qué es la Escuela en Casa?

Educación en el hogar, o educar en casa, es el proceso mediante el cual se persigue la educación de los niños exclusivamente en el contexto del hogar familiar o en círculos un poco más amplios (vecindarios, parroquias, etc.), pero en todo caso fuera de las instituciones tanto públicas como privadas. Es un fenómeno que ha existido siempre siendo en tiempos pasados la única forma de instrucción intelectual. Existen diversas motivaciones para la educación en el hogar, que normalmente tienen el eje en la oposición a las leyes de educación y pensum obligatorio.